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蚌埠市学校振兴体育 体育课重要性等同于语数外

2018-03-06 14:16:46 来源:中国教育报 作者:本站编辑

在安徽蚌埠,学校体育课的重要性已丝毫不亚于语数外等学科。

  寒假里,安徽蚌埠龙子湖实验学校六年级学生路新慧意外地领到一份体育寒假作业。根据上学期体能评测,路新慧在耐力环节明显出现短板,学校在她的寒假作业上开出运动建议“处方”,要求她每天完成20个坐位体前屈、200个跳绳,等到开学之时,学校新一轮的体能检测成绩将用于评判她此次寒假作业的完成质量。


  如今,在安徽蚌埠,学校体育课的重要性已丝毫不亚于语数外等学科,“体育的本质不是育体而是以体育人,无体育,不教育。”蚌埠市教育局副局长刘善训说,近年来,蚌埠市确立了学校体育的战略地位,实施学校体育振兴计划,顶层设计日趋完善,保障条件更加完备,以学生身心健康和全面发展为核心的“大体育观”日益形成,走出了一条独特的以体育人之路。


  “趣味大课间,让学生动起来”


  在校生300余人,操场面积1500多平方米,位于蚌埠市中心城区的袖珍小学前进二小在生均操场面积不足6平方米的条件下设计了大课间U形跑操法。“按照传统的跑圈方法,全校300多人跑完两圈得花20多分钟。”校长韩璐说,U形跑打破常规跑步方法,每个班级在队列基础上组成一个“U”形循环来跑,“这种跑法能使全校每名学生在10分钟内同时在操场上跑800米左右,缩短了近一半的时间,更有效率也更具趣味性。”


  “要让每一个孩子都在大课间活动时动起来是我们制度设计的初衷。”刘善训说。除了例行的跑操之外,在30分钟的大课间活动期间,不同的学校还创设了不同的趣味运动环节。


  五河县临北初中是一所少数民族特色村寨中学,毽球运动享誉省内外,大课间跑操结束后,全校所有师生共同参与的毽球运动成为了这所农村学校独有的风景线。毽球给孩子们带来的不仅是体格上的变化,更多的是心态的转变和性格的养成。八年级的李林如今已是学校毽球队的主力队员,教练池龙仍然记得他刚入学的样子,因为李林爸爸妈妈常年不在家,跟着奶奶一起生活的他不爱言语。初一下学期,在毽球课上表现不俗的他被老师看中,加入了学校毽球队,为学校拿下了诸多荣誉。


  目前,安徽蚌埠已在全市中小学校全面实施了校园体育“333”工程,即要求全市中小学校“每周至少上3节体育课、每天上午开展30分钟体育大课间活动、每天下午开展30分钟课外体育活动”,确保学生每天在校园体育锻炼一小时,惠及全市中小学生60万余人。


  “不只养几朵红花,更要栽一片绿荫”


  在刘善训看来,学校开展一切体育活动最本质的初心应是坚持面向人人,既要支持部分学生发展体育特长,更要关注全体学生全面发展。


  为了将体育活动的实际效果惠及每一名学生,蚌埠市教育局在对县区和学校的考核上花足了心思。2016年,蚌埠市出台了《中小学体育工作专项督导实施办法》,其中对学校的大课间活动、体育竞赛等如何开展做了非常细致的规定,百分制的考评中,光是体育课程体系这一项就占据了25分,其中体育课是否开展13分、体育大课间活动是否开展6分、特色项目是否开展6分。在竞赛体系这一栏,学校是否参加市级竞赛并获得成绩只占4分,但学校是否开展全员性的体育运动、体育竞赛则占据了10分左右。


  “我们希望从考评这一环节倒逼学校转变观念。”刘善训说,之所以将考核标准定得如此细致,是希望执行后能取得实实在在的效果,“杜绝不出汗的体育课,杜绝没有项目的体育课。”


  2017年6月,蚌埠市政府印发了《蚌埠市学校体育振兴计划(2016—2020年)》,根据《振兴计划》,蚌埠市将面向全市所有中小学重点实施体育教学质量提升工程、阳光体育运动推进工程、校园足球“百千万”工程、体育后备人才培养工程、体育基础能力建设工程、体育监测评价创新工程等六大工程。全市精心打造群体性的学校阳光体育大会、竞技性的学校奥林匹克运动会和特色性的校园足球“三级三际三段”联赛三大精品赛事,形成蚌埠学校体育赛事品牌。


  如今,普及之效已达到,在2017年举办的全市中小学首届阳光体育大会上,包括健身健美操、啦啦操、团体操、趣味运动会、足球技能比赛、大课间、“一校一品”展示等八项活动先后登场,全市127所中小学参赛,参赛运动员3994人;在2017年举办的全市中小学奥林匹克运动会中,参赛学校达342所,参赛运动员3414人。


  “为每个孩子开一个专属‘运动处方’”


  目前,蚌埠已建立了市级学生体质健康监测中心,通过招标委托第三方测试机构每年对全市三县六区近万名学生的体质健康状况进行抽测。通过抽测数据可以进一步了解全市学生体质健康监测基本情况,动态把握学生体质健康变化趋势,深度查找影响因素,开展体质健康预警,为体育课程改革及完善学生体质健康改善措施提供依据。


  学校的体育课程和大课间活动均以学生的体测数据为主,“因此所有的课程和活动都是动态调整的”。蚌埠市龙子湖实验学校就根据学生不同的体质健康状况为学生们开具了不同的“运动处方”,除了蚌埠市每年对学校进行的体质健康抽测,学校每学期都会给学生们进行一次全面的体质监测,根据监测结果,不同的学生在体育课上将会接受不同的训练。


  据统计,2014年至2017年,该市学生体质健康测试,及格率提高5%,优良率提高8%;2015年至2017年,全市中考体育成绩,及格率提高8%,优秀率提高16.6%。


  “我们的出发点和着眼点都是学生的身心健康发展。希望通过体育振兴计划,促进学生全面健康发展。”刘善训告诉记者,未来几年,蚌埠市将坚持以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标,深化学校体育教育教学改革,进一步提高学生体质健康水平。


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