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“思辨性”成语文改革关键词

2018-01-31 14:31:12 来源:优胜教育网整理 作者:本站编辑

教改必须在中学阶段用高考来撬动,来推动阅读,推动写作的教学。

  高考阅读速度,以前卷面大概7000字,现在是9000字,将来可能增加到1万字;阅读题量也增加了,今年的题量,不是题目的数量,是你要做完的题的体量,比去年悄悄增加了5%~8%。


  媒体报道,近日,在2018第五届“北大培文杯”全国青少年创意写作大赛启动仪式现场,“部编本”语文教材的总主编、北京大学语文教育研究所所长温儒敏关于高考语文改革的观点引起圈内人士和社会各界的广泛关注。


  在中学语文教育领域,温儒敏先生是具有重大影响力的旗帜性人物,他的观点对于当前中小学语文教学、中高考语文改革都具有风向标的意义。


  我们来梳理一下温儒敏当天所透露的多个观点值得圈友和家长们高度关注:


  “语文高考最后要实现让15%的人做不完。”


  高考语文阅读面也在悄悄变化,哲学、历史、科技什么类型的内容都有。(前年考的阅读题是古代货币制度。之后他们做了一个调查,99%的学生从来没有关心过,没有看过这个题目,老师也没有注意过。去年考的阅读题跟文学有点关系,就是比较文学,里面有很多概念,一般的中学生也看不懂。这说明现在阅读的要求远远高出了中学语文教学平时教的那个水平。)


  高考阅读题的变化趋势,“那种思辨性,那么复杂,那种扩展,就是你想不到的,对女生特别不利!”(女孩子中学喜欢读小清新、小文艺、小立志,喜欢词很美的文章。这些符合那个年龄段的审美趣味。可她们马上读大学了,就要开始更多地考虑思辨,面对很复杂的逻辑。)


  教改必须在中学阶段用高考来撬动,来推动阅读,推动写作的教学。


  高考语文现在文学类也要考,应用类也要考。否则,语文课堂不讲诗,不讲散文,不讲小说,最终中国的文学教育也崩溃了”。(高考以前爱考实用文,一个文学类,一个应用类,二选一,“有一年考了刘震云的一篇小说,结果选他的文学类题目答题的只有8%~15%。剩下大部分考生选了应用类的。我们发现之后,第二年就调整了。)


  高中语文特别是高中作文教学,全线崩溃!


  高中课程将有颠覆性的变化。对高一,有一个基本的设想,每个学期应安排6~8次的写作。其次要有文学写作,比如写诗,要学生模仿写诗、写小说、写散文、写戏剧。


  为什么要倡导文学创造?并不是要学生写得多么好,以后变成一个诗人。而是通过“模仿写诗,来感觉那种语言的超越,语言的变型。语言有时候不能穷尽,情诗就要说出变型的话,这就是诗。让孩子们懂得语言的这个特点,最终是一种情感训练、思维训练,也是对语言的一种感觉。改革还要让孩子们写剧本、改编剧本,写散文,写小小说。”


  决胜高考,语文学习方法要转变


  01


  重考试更重练习


  大家都知道高中学习紧张,学校考试繁多。所以很多同学就为了节省时间,考完后语文就直接不进行订正纠错和反思、总结。这种以考代练打乱了复习的节奏,同学们需要调整策略,重视练习。


  02


  重练习更重思考


  重练习并不是说题目做得越多越好,语文备考要避免机械训练,简单强化。同学们经常会碰到这些情况:费了很多时,刷了很多题,可收效甚微;上课时听得懂,下课后还是不会做;这道题会做,换一道照样扣分。


  这时候就该静下心来想一想,是哪个环节出了问题,是方法还是方向不对,是知识有漏洞还是能力有缺陷。可改进之处有很多,比如:用整体性学习代替机械记忆,建立起各知识点的联系,形成知识的网络;不停留于获取知识,更重知识的理解与拓展,举一反三,进而建模;


  改进记笔记的方法,比如可以试试康奈儿笔记法;改进做题的方法,不仅仅写下答案,还可以记录思维的过程;改进订正的方法,不仅看对错,更要看哪里对哪里错,为什么对为什么错,如何改进方能做对。


  03


  重思考更重生活积累


  语文备考不仅为了提高分数,更为了提升素养。在注重思考的基础上,同学们也要重视对生活的积累。这里所说的“生活”起码有双层意思:


  ①“语文学习的外延与生活相等”。哪怕是在高三后阶段紧张的备考时期,也不能“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”。语文能力的考查说到底,不外乎人与自然、人与社会、人与人、人与自我的关系。


  ②用心经营生活。与他人建立良好的互动关系,取人之长,补己之短;与父母建立和谐的亲子关系,获得强大的心理支持。


  高考语文学习,如何寻找突破口


  语文学科的特性决定了能力提升缓慢,给人以复不复习都一样的错觉,以至于有同学或心灰意冷放弃努力,或惘然无措不知从何入手。因此,我们要努力寻找突破口,提升“获得感”,增强自信心。


  以“得分点”为突破口


  高考语文要获得高分,就要“拿满该拿的分,力争可以拿的分”。这就需要同学们在备考前对历年高考语文做一个大致的梳理,找到高考语文中相对容易的“得分点”。如名句默写题,再如实用类、论述类文本阅读的选择题等。第一高考网学习提升版块有高考历年试卷,同学们可以下载查看。


  以“增长点”为突破口


  除了共同的“得分点”外,同学们还需要对自己的语文能力做一个客观的评估,找出个人最有可能提升分数的“增长点”。大家不能因为语文能力弱而沮丧,因为弱项恰恰有更大的提升空间,那些可以用相对较少的投入换来相对较大的提升空间的弱项就是“增长点”。


  比如,文言文就是一个很好的“增长点”。文言文阅读题型基本稳定,考点范围明晰,备考可控性强。文言文阅读水平的提高离不开文言实词、虚词、句式等知识的积累,基本功打扎实了,文意理解、文言翻译、文言断句自不在话下。


  对于文言实词,我们要善于找到义项间的联系,并配合典型的例句一块儿记。像“伐”,人戈会意,用兵器戈砍人头。本义“砍头,砍杀”。引申为“砍伐”,魏征《谏太宗十思疏》中就“斯亦伐根以求木茂”的“伐”就是这个意思。再引申为“讨伐,进攻”,例如“季氏将伐颛臾”。“讨伐”既可以用兵器,也可以不用兵器,如“口诛笔伐”,这里的“伐”就是“声讨,批评,责备”的意思。因为“讨伐,进攻”就可能产生“功劳”,《项羽本纪》中“自矜功伐,奋其私智而不师古”的“伐”就是“功劳”的意思。如果没有功劳而非要说自己有功劳,那就是“夸耀”,《论语》里“愿无伐善,无施劳”中的“伐”就是这个意思。


  对于文言特殊句式,我们要善于化繁为简。像高考常考的宾语前置,主要有四种类型:A.否定句中代词宾语前置;B.疑问句中代词宾语前置;C.介词宾语前置;D.用“之”或“是”作提宾标志。为此,我们只要记牢“何去何从”“时不我待”“唯利是图”三个成语,就可以掌握宾语前置这个知识点。


  需要说明的是,文言句式除了宾语前置、判断句、被动句等特殊句式外,还有一些固定句式需要注意。固定句式在考试说明中没有列出,但在我们学过的重点文言篇目都有出现。例如,“无乃尔是过与?”中的“无乃……与?”,“有朋自远方来,不亦乐乎?”中的“不亦……乎?”,“相如虽驽,独畏廉将军哉?”中的“独……哉?”,“故不积跬步,无以致千里”中的“无以……”,“何辞为?”中的“何……为?”。平日里牢记固定句式的翻译,对文意的理解和句子的翻译都很有帮助。


  以“难点”为突破口


  “作文”历来被视为备考的一个难点,许多人畏惧写作,认为写作全靠天赋,准备与不准备一个样。虽说写作能力的提高没有捷径可走,但考场作文的提升还是有路可循的。


  ①加强文体训练。从多年来的“除诗歌外文体不限”,到2015年“对此你有什么看法?写一篇文章阐明你的观点”,再到2016年“对材料提出的问题,你有怎样的思考?写一篇论述类文章”,再到2017年高考省模拟卷“对此,你的观点是什么?请写一篇论述类文章加以阐明”,高考写作的文体要求越来越严格,考查方向也越来越明确,那就是写论述类的文章,强调逻辑思维,重视思辨能力。因此,在作文备考时,我们要加强论述类文章基本功的训练,比如,围绕中心论点展开论述,熟练掌握几种基本的论证结构(并列式,对照式,层进式),学一点辩证分析的方法等。


  ②加强思维训练。写作的问题归根到底都是思维的问题。例如,思维缺乏深刻性,写的文章就肤浅;思维缺乏灵活性,写的文章就呆板;思维缺乏批判性,写的文章就片面;思维缺乏系统性,写的文章就条理不清。如何进行思维训练?头脑风暴是个不错的方法。


  例如,山寨产品对中国有积极影响还是消极影响?请分别从正反两方面立论,并各列出不少于三条的理由。有人认为中国是山寨大国,请从政府角度拟三条解决问题的办法。再如,辽宁省高考状元刘丁宁在进入香港大学学习一个月之后选择了休学,准备回母校高中复读以期来年高考能考入北京大学学习国学。对刘丁宁选择休学复读,你是支持还是反对?你支持她的理由有哪些?反对她的理由又有哪些?从众人对高考状元复读的争论中你看出了哪些社会问题?


  ③加强升格训练。在作文备考中,有同学寄希望于“高考满分作文”“论据素材大全”等参考书。结果发现,看了不少“别人的作文”,也记了些“好词佳句”“论据素材”,可自己的作文水平还是没提高。借鉴他人佳作固然重要,修改自己的文章更重要。很难想象一个从来没写过50分以上高分作文的考生,可以在高考中轻易获得高分。与其临渊羡鱼,不如退而结网。在备考中,考生要有意识地花功夫,将自己的二三篇得分不高的习作不停修改,与老师不断交换看法,最终争取修改到50分以上的高分。


  高考作文,你不知道的5个真相


  1.高分和满分作文中,议论文、记叙文、散文几乎各占三分之一,间或也有说明文。但平时练习时,老师总会跟你说高考要写议论文。


  2.在35~41分这一档作文中,很多学生其实不适合写议论文,因为逻辑能力差,虽然论点正确,但论据有一半不能支撑论点。


  3.在42~45分这一档作文中,很多学生如果改写记叙文,得分能提高3分左右,因为物以稀为贵。在铺天盖地、千篇一律且很多逻辑不通的议论文中看到一篇记叙文,痛苦烦躁的阅卷老师该有多惊喜。


  4.艺考生对生活的观察思考,比文理科生都要强,文章也相对更活泛。就是对自己不自信,总觉得自己没文化……然后,很多人就放弃了作文……再然后,作文就放弃了他们。


  5.高考最后两三个月,做点思维训练,改善审题选材立意的方法,能提升审题立意的判断力,拓展选材立意的思路,能让作文增加5分左右。但很多同学却更喜欢多写几篇作文。因为,人性通常怕改变。


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文章关键词:
优胜教育小优

优胜教育小优(微信号:SF_laile)

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