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低年级学生比考高分更重要的是好习惯

2018-01-30 16:27:34 来源:优胜教育网整理 作者:本站编辑

小学六年,我们要培养孩子什么素养?对语文而言,归根到底就是三个“一”:一手好字,一副好口才,一篇好文章。

  自从闺蜜的孩子上了小学,这个平常在朋友圈里各种晒的美妈彻底转了性。瑜伽、美容、健身卡都荒废了,一门心思扑在孩子学习上,对孩子的要求就一句话:门门功课都要考100。


  这要求是不是太高了点?我劝。


  闺蜜振振有词:现在才一年级,知识有什么难度?如果不培养他的“学霸”模式,以后差距只会越拉越大,最终沦为“普通生”了。


  呃,真的么?一年级最重要的事就是考高分?


  北京清华附小校长、全国知名教育家窦桂梅说过:


  小学六年,我们要培养孩子什么素养?对语文而言,归根到底就是三个“一”:一手好字,一副好口才,一篇好文章。


  这个说法,我深以为然。


  语文学习不比数学,数学题型千变万化,语文万变不离其宗,反应在显形上素养上不外这三项。


  1、小学毕业,孩子能写一手漂亮钢笔字。虽谈不上书法级别,但书写干净整洁,赏心悦目;


  2、能说一口标准普通话,流畅自如表达思想,与人交流无障碍。还能声情并茂朗诵文章,抑扬顿挫,声调和谐;


  3、能提笔写出好文章,文从字顺,内容丰富具体,让人清楚明白。


  达到这三点,已是相当了不起。


  不要说小学生,就算衡量大学生,恐怕也不是人人能达标这三点。


  那么用目标归因法倒推,小学一二年级属于低段启蒙教育,拼音、汉字、一百以内以内加减法、乘法口诀,那点知识并不难,究竟什么才最重要?


  其实只有三个字:好、习、惯!


  01


  课堂倾听习惯


  这是低段小学生最最重要的习惯,没有之一。


  公立小学都是班级授课制,一个班三十、四十人左右,一间大教室里上课,主要是老师讲课为主,你说倾听重要不?


  可以说,吸收多少知识,全看他耳朵能听进去多少。


  一年级属于幼小衔接期,很多奶气、娇气的孩子自主性差,只习惯家长在旁陪伴、督促的学习,当孩子置身这么多人的课堂时,当然更容易走神。


  有的折纸飞机,玩橡皮,小文具,手指头,甚至衣服的扣子,头发丝,都会让玩个没完没了。


  还有一种是找别人玩,跟人聊天,讲小话,朝人丢东西,传纸条等。


  而专注孩子总能全神贯注追随老师,专心听讲,几乎不受别人干扰。


  因为听得专注,小脑袋也飞快转动,思维发展特别好。


  这类孩子往往很踊跃举手发言,对课堂提问总是争先恐后,还能主动思考,提出自己的一些疑惑。


  朱熹说过:学贵有疑。能生疑惑的孩子说明在思考,这都是认真倾听的后果。


  所以,没有专注倾听就没有吸收,没有吸收也没有思考,知识永远是书本上的东西,不能成为自己的。


  难怪资深名师们喜欢说:我只需上一节课,不必考试就知道哪些孩子是优生,看她的听讲状态就够了。


  所以,能否课堂上养成专注倾听的习惯,简直是小学学习之首。这个习惯会受益终身。


  因为班级授课制仍然是目前学校教育的主流,不能适应课堂听讲,几乎可以断言,他永远不能开启“学霸模式”。


  曾有个妈妈给我说:老师总反应我的娃上课爱讲话,不专心,但他考试常考95分以上,这说明他掌握了嘛,纪律不好也是思维活跃的表现,有什么关系。


  不少家长也有这种看法,认为只要成绩好,其他习惯松点没关系。


  其他习惯也许松点真没关系,但课堂听讲这习惯开不得玩笑。


  一二年级试卷考得好,上课又不专心,说明他在吃学前班的“老本”,低段知识少,脑袋灵光、耍点小聪明拿高分并不难。


  但随着年级增加,知识越来越复杂,靠灵光、吃老本绝对考不好。


  02


  认真写字习惯


  小学一年级开始学写拼音,写汉字。


  小小一支铅笔,握在稚嫩小手中,能写出端端正正、笔画标准的汉字其实不容易。


  记得我有个亲戚的孩子读一年级,老师是个温柔的年轻姑娘,但她对学生的书写要求特别严,每个人握笔姿势都亲自纠正,每节课都亲自黑板示范,所以孩子的字也写得特别好。


  可惜一年半后,因工作调动她走了,换了一位中年男老师。


  那老师对书写不怎么重视,孩子的书写也一落千丈,越来越马虎。


  他妈每次和我见面都叹气,有一次在大街上遇到原先的女老师,给她看孩子的作业,作文通篇潦草,数学算式更是歪歪扭扭,老师叹气:要是我在,一定要花功夫让他练好字。


  低段写铅笔字,写不好还可以擦,等三年级就过渡到写钢笔字了。如果书写潦草,钢笔字涂改就不容易了。


  所以低段练字太重要了:


  1、写字首先要写好笔画,横平竖直,撇捺钩提,一定要认真书写到位。这是我们汉字的基础,谁都知道:基础不牢,地动山摇。


  2、田字格是好老师。语文课本都有田字格,生字在田字格的位置是标准,横中线、竖中线就是坐标轴,仔细观察对照,掌握间架结构从小牢记。


  3、生字写好了再练习脱格,在横线上写,练习书写大小一致,落笔统一,把字写整齐、端正。


  4、最后,作业整篇书写,注意干净整洁,不要有污迹。养成爱清洁习惯,也是对老师和自己的尊重。


  一旦培养好认真写字的习惯,简直终身受益。


  好习惯是可以延伸的,不仅语文作业,数学、英语、科学等等多科作业,都能规范书写,减少犯错率。


  03


  作业的自我管理习惯


  小学低段,要不要家长陪写作业?这是个问题。


  各家孩子因人而异,我的切身经验是一定要陪,而且不能掉以轻心地陪。


  一年级是入门阶段,作业量并不大,但为什么有的孩子总不能准时完成?


  据我观察,错不全在他。


  比如,要做作业了,有的老年人心疼孙子,让他先吃点水果,或者看部动画片、翻翻漫画书再做。


  孩子吃着吃着、看着看着就入迷了,哪里还想做作业?


  放学回家不是不能休息,但要有个时间计划,休息十五分钟,就开启作业模式?


  做作业过程中,给一个安静空间,家人别走来走去经过他,引他分神。


  最需要警惕的是一会儿塞他嘴里一块糖,一会儿塞块水果,这些人为打扰都应避免。因为干扰都是让他不能专注的祸因。


  所以,作业自我管理习惯要家长带他一块儿培养:


  1、大概的作业时间规划,一小时内完成?先做喜欢的语文再做数学?没完成要找原因,什么地方耽误?下次好改进。


  2、学具一次备齐,不要一会儿找字典一会儿找橡皮,低龄孩子很容易被这些事分心。


  3、作业中遇到难题先独立思考,留到最后再请教父母,不培养畏难和依赖心的孩子。


  4、作业完成后别忘了先检查一遍,有需要父母的再求帮忙,最后要自己逐一放进书包,以免第二天交作业找不到。


  04


  课外阅读习惯


  现在越来越多家长认识到课外阅读的好处,可还有不少人仅仅把这好处局限在学语文上。


  其实课外书如浩瀚海洋,孩子在其中畅游,得到的不仅仅是游泳本领的提升,他还会开拓视野,认识生活圈以外的世界,丰富心灵,敏锐感官。


  可以说,孩子的精神世界里有什么,就是因为他读了什么书。


  所以阅读习惯好的孩子,不仅精神世界丰富,情感细腻动人,而且情操不低俗,因为书中大量名人伟人启发了他。


  更超值的是,书的种类丰富多样,课外书中可以学数学、学绘画、学历史,五花八门,不仅仅局限于课本。


  所以爱上阅读的孩子,他逻辑思维、分析领悟、博闻强记等等学习能力都不差。


  需要提醒是:


  1、阅读中不偏科,绘本、童话、小说、诗歌、自然科学、天文地理等都应该涉猎。


  2、阅读应天天坚持,最好每天定出阅读时间段。


  3、亲子共读一本书更好,便于交流引导。


  4、爱上阅读从爱上逛书店、爱上买书开始。


  书香滋润童年,有书香浸泡的童年,是童年的幸福。


  课堂倾听习惯、认真书写习惯、作业自我管理习惯、课外阅读习惯——如果一二年级培养了这四个好习惯,可以说给孩子的童年铺了四块最好的奠基石。以后他的学习只会越来越轻松,不信,试试看。


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优胜教育小优

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