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人教版小学一年级数学下册教案:数的顺序

2017-02-21 13:03:35 来源:互联网 作者:本站编辑

人教版小学一年级数学下册教案:数的顺序

  教学内容:教科书第11页的例题,第12~13页“想想做做”的习题。


  教学目标


  1、通过自主探索、合作交流完成对“百数表”的整理,进一步理解100以内数的顺序,含义和排列规律,巩固数的读写。


  2、运用操作活动,结合显示背景,了解“单数”、“双数”并进行简单应用。


  3、在独立思考和合作交流的过程中探索规律,培养自主探索精神和创新意识,并进一步发展数感。


  教学过程


  一、自主探索,整理百数表


  1、激趣导入:数学王国开运动会啦!数娃娃们排成了整齐的方队(出示百数表),请小朋友仔细观察一下,这些数娃娃是怎么排队的?


  要求同桌学生相互说一说。


  追问:咦,方队里还有不少位置是空着的,你知道是哪些数娃娃还没来吗?


  2、小组活动:边数数边填写,在书上完成百数表。


  二、小组合作,探索规律


  1、各小组展示百数表。


  2、谈话:这张百数表里可藏着好多有趣的奥秘呢!先请小朋友横着选几排数读一读,在小组内说说数娃娃的排列有什么规律。(如:41、42、43、……50,左边九个数的十位上的数是相同的,个位上的数一次是1、2、3、……9,最右边是整十数等等)


  再让学生指着不同横排说一说。


  进一步启发:竖着看又有什么规律?斜着看呢?转弯看呢?请小朋友积极开动脑筋,把你发现的规律告诉小组里的小朋友!


  3、谈话:小朋友真了不起,在这张百数表里发现了这么多奥秘!老师还做了几个“魔力框”,大家仔细观察,在“魔力框”里你还会有新的发现的!投影出示:用三种不同形状的图形分别在百数表里框出几个数。要求读一读,并找一找这几个数之间有什么关系,在小组里交流。


  4、提问引导:(出示带一个数的框)你能按照前面的表,猜出框里另外的几个数吗?


  三、巩固深化,应用拓展


  1、“想想做做”第1题。


  出示挂图后,着重引导学生理解:现在要看35号,说明35号还没有看,已经看了34人。


  2、“想想做做”第2题。


  让学生弄清题目的要求后,独立完成,在交流各自的思考和体会。


  3、“想想做做”第3题。


  先填一填,在讨论。


  4、“想想做做”第4题。


  先出示分类标准:


  (1)个位是5的数;


  (2)个位是0的数;


  (3)十位是5的数。


  要求各小组自由选择一个标准,把符合该标准的数称作“我们的朋友”。然后分小组活动,找出自己的好朋友,并把它们按顺序排一排,读一读。


  5、“想想做做”第5题。


  出示表格。教师示范在表格中一次圈3个双数,提出:你能照样子接着圈一圈吗?再把圈出的数读一读。启发思考:你觉得这些数有什么共同特点?没有圈出来的数呢?指出:圈出来的是双数,没有圈出来的是单数。


  进一步要求学生随意说一个数,让大家听听是单数还是双数。


  6、“想想做做”第6题。


  先指导学生弄清图意,特别是左右位置关系的相对意义,再让学生说一说各自的判断的理由。


  7、“想想做做”第7题。


  先让学生回忆一下,生活中有没有见过月历卡?再出示一张放大的月历卡,指导怎样看。然后进行讨论:四月份有多少天?3日、13日和23日各是星期几?这个月哪几日是星期日?在月历卡里还看懂了什么?想到些什么?


  四、总结评价


  提问:这节课小朋友学得高兴吗?你学会了哪些本领?发现了哪些奥秘?



文章关键词:
优胜教育小优

优胜教育小优(微信号:SF_laile)

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