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营地教育中孩子的坚毅(Grit)从哪里来?

2017-01-20 12:22:17 来源:转自网络 作者:Linsen

作为关心孩子教育的父母、教育者,您可曾经有过如下的困惑? 一谈到教育,有这么多的概念、维度、焦点需要关注、了解:知识、阅历、品质、能力、精神意识、思想、心态…… 看似面面俱到、处处照顾,当你想落实的时候...

经过社会,尤其是教育界如“潮流”般、一波波的引导宣传,人们对于教育重心的关注不断转移。从最早的“知识就是力量”,“知识改变命运”到“性格决定命运”,又到“素质教育”,最后到21世纪的关键能力。人们对于教育重心的关注持续演变。一时间,似乎什么都重要,但似乎又无所适从,不知重点到底为何。公平地讲,这些焦点都有其价值,我们实在无法象“盲人摸象”似地把它们分隔来看、分析,更应该是将它们看作完整、有机统一的一个系统来看待。

 

今年,又出现一个新的概念:坚毅Grit。坚毅Grit是去年至今被营地教育领域从业者很常提及的词语。
它是美国的Angela Lee Duckworth 提出的。她对Grit 的定义是:“一个孩子能够很投入地一直做一件事很久,向着长期的目标,坚持自己的激情,即便历经失败,依然能够坚持不懈地努力下去,这种品质就叫坚毅Grit.”
坚毅这个词,说实话它本身并不新鲜。它一直在那里,不管我们这些家长、教育者在追逐一波波所谓的潮流化“新教育理念”。我们都知道“愚公移山”的故事。也就是说,从古代起始,坚毅作为一种个人意志品质的基石般的重要性就一直静静地存在,任凭世间纷扰,云淡风清,恒自巍然不动。

在我看来,“坚毅”突然又火起来的现象只是在人们追随着教育意识的“潮流”一圈又一圈后,回到了一个其实很基本的概念。“坚持和毅力”,它是我们应该崇尚的人类优秀品质,如同“勇敢、忍耐、宽容......”一样。这些优秀品质,我们从来、本来就不应该冷落或是放弃。与跟风般地追捧流行教育理念相比而言,也许,我们更应该平心静气地审视“坚毅”作为众多人类优秀品质的本态,看看我们能够理解多少,学习多少,领悟多少。


      我们可以看到坚毅Grit 有以下五个核心组成要素:1、必须要有属于自己的清晰长远目标2、必须热爱自己做的事情,拥有持续不灭的激情3、必须有足够强大的自控力、内驱力、行动力4、必须内心足够强大,抵得住压力和挫折的考验5、必须心态优秀,拥有积极思维和乐观精神
这五条,我称之为坚毅品质五要素。它们每一条其实都是在指向一个或者多个人类的优秀品质或是思想、精神意志力。与其说坚毅是一个独立的品质,不如说它是一朵盛开在其他精神、意志、品质集合体上的“鲜花”。它之所以可以开放是由于坚毅品质五要素的“滋养”而成。

     坚毅Grit这个概念与以前的提法有根本的区别,它本身就是一个多种要素的综合体,缺少哪一个要素都是不完整的。
与以前的社会潮流中单独或是片面提倡、强调一个或是两个教育重心不同的是,坚毅显然是一个综合性的概念,它涉及精神、意志、个性、品质、能力等诸多方面原素。这显然是更符合现代教育所涉及的广泛、深刻多层次的本质与挑战的。
     这些要素看起来就不简单,事实上想要拥有这些品质更为困难。
以上这五条,在传统的家庭教育、学校教育的环境当中都是比较难切实培养、落实和评估的。它们与传统的应试教育、标准化、数量化评估体系显得格格不入。更多地是属于个性、人文、素质教育的范畴。
它们不局限于某一个时空、标准或是地点;它们需要一个漫长的系统的素质培养形成过程;它们需要孩子和他们周边的人一起协同参与;它们需要足够数量、质量的亲身体验参与实践;它们最终需要的是孩子们来自于内心,自己的主动、切实行动落实。

很显然,并不是所有的孩子都拥有坚毅的品质。

 

这反映在他们生活、学习中的方方面面。他们展现出来的个性及行为特点各有不同:有的孩子,兴趣、兴奋点转换太频、太快,无法专注认真做好一件事;有的孩子,对什么都无所谓,好胜心、荣誉感似乎并不重要,躲避竞争、孤芳自赏成为一种习惯;有的孩子,做事漫无目的,常有想法,常换想法。行事活动如同一个四处乱撞的“无头苍蝇”,到处碰壁;有的孩子,遇到困难就逃避,遇到挑战就退缩,遇到挫折就崩溃。精神敏感,缺乏信心,心态失衡;......
其实这些现象都可以和孩子是否拥有坚毅的精神意志品质有着剪不断的丝丝联系。

      想要解决上面的这些问题,首先需要搞清楚行为背后的成因、驱动因素等,我们也要明白坚毅空间包含了哪些要素。
唯有如此,我们才可以知道坚毅的品质是否可以培养,哪些组成部分可以培养,如何去培养?哪些部分无法培养,我们又该如何应对?
让我们把坚毅的五条核心要素分解开来,一条条进行分析探讨它们的可能缘起、培养路径、实现方式等。

1.必须要有属于自己清晰的长远目标


①  目标缘于欲望的驱动,这种发自内心的最为原始的力量也是最为强大的力量,生生不息,驱动人们不断向前。欲望的种类林林总总,不一而足。我们需要学会借用、引导欲望,用规则、道德来约束欲望,最终让欲望为我们所用。
      ②  榜样的力量强大。帮助孩子探索、发现周围的世界、人、社会,为他们寻找、树立一个个优秀的榜样。让孩子油然而生地崇拜、尊敬自己的榜样,进而希望通过努力成为自己榜样一样的人。这种内驱力动力澎湃,可以形成持久不息的力量来源。

③ 目标有小、中、大目标;也有近、远、遥远目标。需要帮助孩子通过确定属于自己的小目标,脚踏实地地去完成,获得过程及结果的成就感,也获得实现过程中的锻炼和心态提升,最终做好完成大目标的身心准备。目标只有属于自己,才有可能坚持不懈,努力不断。

④ 目标并不是固定不变的,它也是在不断的探索实践过程当中,经受考验与测试。智慧的人总是在大的方向目标不变的情况下,对中、短期目标进行适当的必须的调整。坚持并不等于顽固,对大目标的坚持与实现路径的灵活是合而为一的。不理解这个,就走入了僵化思维的死胡同了。以前在与朋友交流时,我曾经说过一句话深思熟虑认定目标后坚持到底,就是一种智慧!

       

2.必须热爱自己做的事情,拥有持续不灭的激情
      
① 如同乔布斯曾经建议大家做的“You’ve got to find what you love. And that is as true for your work as it is for your lovers. Your work is going to fill a large part of your life, and the only way to be truly satisfied is to do what you believe is great work. And the only way to do great work is to love what you do. If you haven’t found it yet, keep looking. Don’t settle.”(你需要去找到你所爱的东西,对于工作是如此,对于你的爱人也是如此。你的工作将会占据 生活中很大的一部分。你只有相信自己所做的是伟大的工作,你才能怡然自得。如果你现在还没有找到,那么继续找、不要停下来)。 

② 我们需要帮助孩子找到自己的真心所爱,而不是忙着去替他们做决定、选择路、界定方向。多一些机会让他们对话自己的内心,了解世界,人性,通过不同的角度、更深的层次去了解。促使他们去思考、去实践,就象我在创领未来营地的营地哲学中说的:道法自然,思行合一。在这个过程中,孩子们会自然领悟到自己要走什么样的路,明白想成为什么样的人。

        

3.必须有足够强大的自控力、内驱力、行动力
 
      ①  内驱力如同自己人生专车的油门,可以加速前进;自控力如同自己人生专车的刹车,可以减速缓冲;判断力如同自己人生专车的方向盘,可以决定方向。

 ②  发自内心的爱和激情,延续绵绵的执情、渴望达成目标的企图心就是内驱力的充沛动力源泉。外界的压力与挑战,似乎可以成为一个人自控力的“试金石”,也是“内驱力”的“磨刀石”。内、外的反复磨合、强化、融合,最终才形塑成了坚毅的品质。
        ③ 仅仅有自控力、内驱力仍然不够,一个人还要有将自己的思想、意志转化成为现实的行动能力。说多没用,最终得做出来,做到位,将梦想变为现实!
       
④ 对于目标、成功,自我价值的内涵意义的理解很关键。一个人只有明白付出是成功的一个必然组成部分,愿意为自己选定的目标脚踏实地、坚持不懈地付出努力,不放弃,才有可能真正地拥有自控力,主动自愿去吃苦磨练,最终达成目标。


4.必须内心足够强大,抵得住压力和挫折的考验
      ① 内心的强大除了和年龄、环境等因素的明显相关外,它与孩子社会历练有着密切的关系。没有经过社会实践体验的磨炼,很难培养出强大的良好的内心。
      ② 顶住压力的能力,抵抗挫折的能力,这些能力都是一个人成长过程中最值得拥有的。毕竟,成长的道路绝不可能一帆风顺。不被困难吓倒,不被磨难击倒,才有可能达到最后的目标。

5.必须心态优秀,拥有积极思维和乐观精神
      ① 挫折如果必然存在,磨难如果不可避免,那么用何种心态去面对,用何种精神去应对,就成了我们无法绕过的议题。一个积极思维的人,一个良好心态的人,才有可能顶住风浪站立潮头

②  如果你付出了一切的努力,最终是因为各种原因没有达到目标,有心良好的心态你就可以平复自己、坦然接受结果,而不是只会抱怨,心怀不满。这对于结束或是重新出发都是必备的心理条件。
      ③ 心态会变,它取决于我们每个人对于这个世界的认识,从哪个角度来看这个世界,看我们自己的人生。如何养成良好的心态,是永远值得深思的话题......


说了这么多,我们没有涉及一个尖锐的问题:“坚毅”是天生的还是后天培养的?
在我看来,有些元素是可以培养的,例如:设定目标以及锻炼坚持,对困难的耐受性,自我的控制力等。
可是,有些元素是天生的:对目标的欲望、与生俱来的性格!
性格是一个非常关键的因素,执着、不服输的个性往往能够在关键时刻起到决定性的作用。
所谓“天生我材必有用”,只是到底这个“材”是什么“材”呢?
尽管每个人的目标、道路各不相同,但下面这些路径也许对于大家都有借鉴意义:
对目标的不懈追求,对信念的反复夯实和确信;对心态的不断调整、平衡与情感修复;对于责任、使命、荣誉的反复强化、提升;对性格、品质、能力的不断打磨、雕琢、完善;对于思想、行动反复印证、整合、协调,最终可以达到“合而为一
”的状态。
很多年前,对于一个和我一起创业一年多,中途要求离开的年轻合作伙伴,我说道:“无论你将来选定哪一条道路,我都祝福你。作为朋友,也希望一旦选定就要坚持到底,无论有多么地困难。”

分享给大家,也给自己和所有向着自己目标前行的朋友们!



文章关键词:
优胜教育小优

优胜教育小优(微信号:SF_laile)

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